午前中、プール。

ちなみにＨの前ではクロールしか泳がないようにしている。

目で見て覚えるＨ、平泳ぎとかしていると、混ざってしまうから。

ほら、水面をバチャンバチャンする大きい子が来た。

Ｈも真似してバチャンバチャンしだす。

調子よかったのに・・・。

自転車。

いつペダルを取り付けようか。

力を入れるのを嫌うので、後ろ向きに漕いでしまう癖があった。

しっかり癖が抜けるまで、待とうかい。

ん？ 視線を感じる。

メイか。

午後、買い物に。

ドラッグストアでカートを見つける。 もう無理だって。 ホラ、どうしても足が入らない。

一方のＳは、いまだ不調。

オレのも聞いてくれろと、Ｈ。

Ｈの笑い声しか聞こえない。

寝る前の本の代わりに、パズル。

だいぶできるようになってきている。

今度は、見本を見せようとＳ。

はやーい！ とＨ。

となれば・・・。

２回戦に突入。

ね、寝る時間が・・・。

26.45ｋｇ。 やヴぁいよう・・・。

このまま、支援級。
転校して支援学校。

Ｈのレベルを冷静に考えてみて。
言葉は喋れないし、学校ではフラフラと教室から逃亡もしてしまう。
身の回りの支度もままならない。
皆のスピードについていけない。
手は出ないが、癇癪は強い。

冷静に第三者的に見て、支援学校が妥当だよな・・・とも思い始める。

支援学校に転籍したとして。
本当にＨの為になるのか。

いや、どんなカリキュラムだとしても、所詮人次第。
いい先生でないと、転籍を後悔することになりかねない。


養護学校に移ったら、お母さんは仕事を継続できるのか。
養護学校へは主要道路でバスでピックアップしてくれる。
でも、帰りはどうか。
学童まで送り届けてくれるのか。

今のお母さんの仕事場は、あわよくば将来グループホームへの道も開ける可能性もある。
しかし、学童の対応が望めなければ、その道は断たれることになる。

物理的に支援学校が遠くなることも、懸念の一つ。
急な体調不良があっても、迎えに行くのに時間がかかる。

そして何より・・・。

Ｈ、結構、「目に付いた」子の真似をしてしまうことがある。
良い行動は真似ないのに

もし変なことを学習してしまうと、リセットが難しい。

悩ましい。


しかし悩んでるばかりでは始まらない。
とにかく調査しなければ。

轢死体。

 
令和２年11月４日（水）

養護学校に電話。
見学を快諾して頂いた。

実はＳにもこの問題の話をしており、Ｓも養護学校を見ておきたい、と。
両親が居なくなったら、Ｓにかかる負担は、程度はわからないが、唯一無二の肉親であるＳには確実に負担がかかる。
Ｓにも決定権があろう。

コロナで見学の人数制限があり、本人以外２人まで。
お母さんのた、Ｓと私で入れ替わり２日間見せて頂けることになった。
ありがたい。

学童は主要道路まで受けに出てくれるそう。
今までに経験があるそうだ。

支援学校の子を受け入れることになった場合、例えば学園祭などにその子の様子を見に行き、対応を検討することもしたりするそうだ。

少し、安心した。

令和２年11月５日（木）

おやすみです。

朝歩き。

できるだけ、手をつながず。

そして前を歩かせる。

水分補給。

何だか落書きを持って帰ってきた。

調査を継続。
同じ支援級の保護者の方、ダウン症の保護者の方。
放課後デイサービスの先生方。

どなたも「支援級で行けるよ！」と仰って頂ける。
いや、支援学校への転校は、支援級落第のようなマイナスイメージがあろう。
話は３割引きだと、思ってはいるが。

そのような中。
お子さんを養護学校に通わせていたお母さん。

養護学校は、小学生で身の回り生活ができるよう徹底的に訓練される。
それも個別指導。
中学校で職業訓練。
高校は作業所等を回る。
つまりは就職活動を行う。

確かに、このまま支援級に居ても、その先は・・・。

そして、

いざ支援学校に移りたくなっても、その時に空きがなければ移れない。
ならば、替われるうちに替わるのも手なのではないか。

うーん、一理ある。

生活が仕込まれる小学生も、今ならまだ半分残っている。
まだ、間に合うかもしれない。

そして、

高校で自分1人で登校することになるが、登校途中に先生方のフォローがある。
最悪一人登校が難しければ、バスを継続することもある。

とのこと。

心が、揺れた。

午前中、プール。

帰宅後間髪入れずに自転車。

足つかずに、数ｍ。

あんまん。

たいそう気に入ったようだ。

26.6ｋｇ。

Ｈの作品の整理。 全部なんて取っておけない。 写真に残して、サヨナラだ。

お休みです。

令和２年11月10日（火）

今日も車道。

いいから、歩け！

歩けって！！

途中でアニさんに会えれば、ラッキー。 あとは宜しくね！

ST・ＯＴ。

先生にもご意見を伺ってみた。

随分と成長したよ。
はっきりした言葉も増えてきた。
ここに来た最初の頃は、機嫌が悪いと手が付けられなかったが。
でも今はそれなりには応えてくれる。
支援級でいいのではないか。

う〜ん、迷う〜・・・。


いつもお世話になっている放課後デイサービス（のうちの１つ）にご意見を伺った。
これまでどの方に伺っても、大抵は「支援級でいいのでは」とされてきた。
しかし、ここは違った。

預かり中に何か遊びをする場合でも、Ｈ君は支援学校の子と組ませている。
それに普段なにをやるにも、他の支援級の子に手助けしてもらっている。
それはそれでほほえましい光景なのだが、果たしてＨ君のためになるのか・・・。

・・・言葉を失う。

グルグルグルグル回ったが、あとは見学して決めよう。
つまり見学して、「ここはＨが通うところではない」と思えば止めればいい、今のまま支援級でいい。

それしかないではないか。
それでいいではないか。

支援学校に行くことは負けではない。
Ｈのとって支援学校の方が為になるなら。