海苔とサツマイモで食物繊維を稼いでいる。
平成20年４月７日(月)
ECC新クラスレッスン初日。
公共施設を借りて開催されることになり、家からの距離が近くになった。
クラスは５人。
年長の男の子、女の子。
年中の男の子が３人(Ｓを含む)。
奇しくもＳ以外全員あの園（19年10月２日(火)）に通っているらしい。
まあ、このクラスの近所の子達だから、それもそうか。
何れにせよ、通う園児には何ら罪はなし。
みんなでＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄ・・・。
Ｊの所で、誰かが「し」と読んだ。
・・・英会話レッスンの経験が長い子もいないようだ。
しかも逆。
子供との集団生活を避けるよう指示されていたＳに、
それでも何とか他の子と係わる方法はないかと模索した去年。
子育てサークル、子供センターと共に、
この英会話レッスンもＳの重要な成長の糧となってきた。
運動にはとにかく苦労するＳであるが、
せめて勉強の方だけでもという思いがあった。
しかし習い事は大好きで、
今日も新しい教材のDVDやCDを全部見たいと言いだしたようだ。
せっかくだから、英会話教室を続ける事にしたのだ。
一緒に通っているお友達がＳとオモチャの取り合いの末、
「バカッ！」
とＳに怒鳴る。
子供によくある口癖だ。
なのにＳもまた真に受けて、
「バカじゃないもん！」
と、真っ赤に膨れてワナワナと震えている。
イジメの標的はリアクションの大きさ・面白さだろうと思う。
このままじゃあ「イジメ甲斐」があるってもんだ。
おママは、
「まだ上手く気持ちが伝えられないからバカっていってしまうよの。
本気でバカと思っているんじゃないの。」
「Ｓにも悪いところがあったから、言われたの。オモチャを取ろうとしたでしょ？」
「英会話は英語を勉強しに行っている場所。
お友達のつき合いも大事だけど、何かあったら先生の所にいくなりして、
間をとりなさい。」
「別な話題にするのもいいし。話を変えてはぐらかすの、得意でしょ？Ｓは。」
何故か最後の言葉に反応して、
Ｓ「えへへ」
と喜んでいた。
英会話の新クラスのレッスン後、親に教材の使い方、勉強の進め方などの説明があった。
（何とこれからは宿題が出るそうだ。）
他の子はすぐに遊び初めてしまうが、Ｓは最後まで先生の話を聞いたそう。
最近また少し、話を聞いたり、理解する能力がついたように思う。
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本日のお弁当。 海苔とサツマイモで食物繊維を稼いでいる。 |
