平成20年11月11日(火)

Ｓの日課、ECCと七田の課題。



とはいえ幼稚園が始まってからは何かと忙しく、
数日分まとめてやることが多い。

Ｓは問題を読まずに解き始める。
それじゃあ引っ掛け問題だったら100％引っかかるじゃないか。
今から問題をよく読む癖を付けなさい。

Ｓ「おママは問題読ませないモン！」

じゃあ、おパパがおママに「Ｓに問題を読ませるように」と言っておくから。

Ｓ「おパパは言わなくていい！Ｓちゃんが言うからっ！！」

逆ギレなのか、何なのか。
よくわからない。

ちなみに後でおママに聞いたところ、
「読め」と命令/強制すれば反発されるので、
「これ読める？」「これ何て書いてあるの？」
と遠回しに攻めて読ませているのだとか。


ところで最近の悩みの利き手問題。
Ｓは昔から利き手が定まらないヤツだった。
Ｓを見て、半数の方は右利きと言われ、
半数の方からは左利きだと言われた。

どちらの手も器用ならよいのだが、
どちらも不器用ときたもんだ。

でもそれが利き手と鉛筆・箸を持つ手との関係だとしたら、
つまり、利き手と使い手を一致させていないため、
器用な利き手が磨かれず、利き手じゃない方の手で苦労して作業しているとしたら。

	シールも右で剥がし・・・。
	わざわざ左手に持ち替えて貼る。

結局オマエはドッチの手が好きなんだ？

Ｓ「字も絵も左手が好き！」

う〜ん、やっぱりそうかなぁ・・・。

試しに左手に鉛筆を持たせ、書かせてみる。
ああ、ヒドイもんだ。

でもこれだけではどちらが利き手かはわからない。
右手のそれは単に訓練の成果なのかもしれない。

しかし逆に言えば、本当に左手が利き手なのだとしても、
右手でここまで書けるようになったのに、
今から右を放棄するのはもったいない気も非常にする。
（世の中、それほど右利き用のものが多い）


では、ボール投げるのは、どっち？

Ｓ「右！」

ボールは右が得意なのか？！
確かに右の方が投げられるんだけど、
でもとっさにボールを掴む手は左なんだよな・・・。


次にヒモを結ばせてみる。

	こう持ってだな・・・。 ・・・。
	・・・。 Ｓよ、オマエの目玉のその奥に、 一体ナニが映っているのだ？ 目が細すぎて見えんのか？

根っからの不器用というのも確かにあり、
それが事態をややこしくしている。



ここのところＳの食欲は向上し、
だいたい１時間以内には完食するようになっている。



食後は必ず「甘いモノ」
しかし飴玉など舐めモノはとても時間がかかって、
寝る時間が遅れてしまうので困りモノ。


明日は幼稚園の七五三式。
ところがおママはＳから風邪をもらったか、
時間差で今、絶不調。

こちらも、大変。

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